Suminto A. Sayuti
Sastra dan Nilai-nilai Kemanusiaan
Kegiatan terpenting dalam pelaksanaan pengajaran sastra di sekolah adalah usaha guru dalam mendorong para siswa agar mau, berani, dan mampu menyatakan diri dalam berbagai bentuk ekspresi sastra: siswa didorong untuk mengekspresikan diri seluas-luasnya. Sebagai salah satu bagian kebudayaan, sastra sudah ada dalam perjalanan peradaban manusia. Continue reading “Bingkai-Bingkai Kajian Sastra dalam Konteks Pengembangan Pengajaran Sastra (II)”
Suminto A. Sayuti
Pengajaran Sastra: Hakikat, Tujuan, dan Perannya
Hubungan antara pendidikan dan kebudayaan pada dasarnya merupakan hubungan timbal balik. Begitu eratnya hubungan itu sehingga orang meyakini bahwa pengelolaan kebudayaan tidak dapat dilepaskan begitu saja dari kerangka pendidikan, dan sebaliknya, penyelenggaraan pendidikan tanpa orientasi budaya juga akan menjadi gersang dan jauh dari nilai-nilai luhur. Continue reading “Bingkai-Bingkai Kajian Sastra dalam Konteks Pengembangan Pengajaran Sastra (I)”
Margita Widiyatmaka
Setahun (lebih sebulan) Pembacaan dan Diskusi Puisi PKKH (Pusat Kebudayaan Koesnadi Hardjasoemantri) UGM (Universitas Gadjah Mada) dikompilasi menjadi sebuah buku “DIALOG : Setahun Diskusi Puisi, Pusat Kebudayaan Koesnadi Hardjasoemantri Universitas Gadjah Mada” yang diluncurkan Minggu malam 30 Juni 2013 di PKKH UGM. Continue reading “Membangun Dialog Antargenerasi Penyair di Yogya”
Nuryana Asmaudi SA
http://www.balipost.co.id
APA yang terjadi jika para penyair Bali dari berbagai generasi dipertemukan? Pasti heboh. Ya, begitulah suasana yang terjadi di Gedung Wantilan Taman Budaya Bali, Sabtu (20/5) lalu. Penyair Bali dari berbagai generasi, mulai dari generasi penglingsir hingga generasi terkini, berkumpul dalam sebuah acara bertajuk “Temu Penyair Bali”. Inilah acara “langka” yang digelar Taman Budaya Bali. Continue reading “Bertemunya para Penyair Bali”
I Nyoman Suaka
http://www.balipost.co.id
Pelajaran mengarang kini memasuki babak baru. Untuk pertama kali dalam Ujian Akhir Nasional (UAN) tahun pelajaran 2002/2003, pelajaran mengarang dipraktikkan di tingkat SLTP, SMU dan SMK. Siswa sempat kaget menerima kenyataan ini. Mengarang, dinilai oleh beberapa siswa sangat sulit. Tak ubahnya seperti pelajaran matematika, yang memang sebagian besar tidak diminati oleh siswa. Continue reading “Mengarang untuk Jadi Pengarang?”
